Lockdown, Literalität und Lernerfolg. Ein reflektierter Erfahrungsbericht über die Onlinelehre während der Pandemie

  • Lockdown, literacy and learning success. A deliberate experience report on online teaching during the pandemic

Reicher-Marek, Maria Elisabeth (Corresponding author)

Berlin : J. B. Metzler (2022)
Buchbeitrag

In: Philosophiedidaktik 4.0? : Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie / Minkyung Kim, Tobias Gutmann, Sophia Peukert (Hrsg.)
Seite(n)/Artikel-Nr.: 45-62

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